1. Fes una reflexió sobre els dilluns! 15 línies.
El dilluns es el dia que menys m'agrada de la setmana perque es el primer
 dia que començam l'escola i tenim classe fins les tres i a jo no m'agrada gens.
Tambe es el dia que estic mes cansat perque estas acostumat a dormi el cap de setmana i t'has de aixear prest , no vols mourete del llit perque estas super be al llit, no vols anar a classe perque te fan fer feina i estas rebentat. Despues de haver superat les classes del dilluns men vaig a dinar i despues de dinar me pos a fer la tarea o a estudiar , despues de haver fet la tarea men vaig a donar classes de tennis alla on me relax per anar una altre vegada a estudiar o a fer la tarea o no de vegades men vaig a fer una volta amb els amics i es cuan mo pas be i disfrut el diluns.

       2. Explica tot el que sàpigues sobre el Carnaval, cerca'n informació, fes-ne un resum, penja'n imatges i diguès com penses viure'l  aquest any.
El que se de carnaval es molt poc lo unic que se es que tas de disfrasar i vas alla on hi ha gent per celebrar-ho.

L'amor pot ser calmat, tranquil, sossegat o boig, impetuós, apassionat. Tal com volem, besem.

Un relámpago a penas

(Blas de Otero)

Besas como si fueses a comerme.

Besas besos de mar, a dentelladas.

Las manos en mis sienes y abismadas

nuestras miradas. Yo, sin lucha, inerme,

me declaro vencido, si vencerme

es ver en ti mis manos maniatadas.

Besas besos de Dios. A bocanadas

bebes mi vida. Sorbes. Sin dolerme,

tiras de mi raíz, subes mi muerte

a flor de labio. Y luego, mimadora,

la brizas y la rozas con tu beso.

Oh Dios, oh Dios, oh Dios, si para verte

bastara un beso, un beso que se llora

después, porque, ¡oh, por qué!, no basta eso" 

La il·lustració és de Żaneta Antosik.

            1.  Lee este poema, pega-lo en tu blog, busca una imagen adecuada y comenta su contenido.
 

            2.  ¿A quién podría ir dirigido este poema?  ¿Por qué?
Podria ir derigido a una persona con la que tiene roce, porque le recuerdan estas cosas a ella 

            3.  Analiza formalmente (números de versos, síl·labas, rima...) este poema.


rima asonante
 versos 4
 sil.labas 6

Comentari poema i mitologia

Comentari poema i mitologia

DONA D'AIGUA

Es pentinava, 

entre grans parets rocoses,

amb bellesa temptadora:

si t'atrapava la seva mirada

et converties en una pedra.

El seu regne eren les profunditats 

de les aigües vidrioses

que brollaven de les fonts ufanes

(gran espectacle aquàtic).

La seva bellesa era un parany,

de fet, 

tota bellesa ho pot ser. 

Les pedres que trobeu vora 

estanys, 

llacs

o salts d'aigua,

són temptacions de qui no va poder 

resistir-se a l'encanteri 

d'una sinuosa dona d'aigua,

de fum.

Antònia Lladonet

1. Cerca informació sobre les dones d'aigua.

2. Penja una llegenda sobre les dones d'aigua.

3. Explica, estrofa per estrofa, el contingut d'aquest poema.

4. Per què eren perilloses?

5. Què passa amb les pedres que estan vora llacs?la seva llarga cabellera, 

cantant, 

i respirava l'oxigen de la nit.

Havia sortit,

a la superfície,

per sentir la suavitat de l'aire 

i admirar els raigs de la lluna

(que contemplava).

Era una dona d'aigua, 

de fum,

amb bellesa temptadora:

si t'atrapava la seva mirada

et converties en una pedra.

El seu regne eren les profunditats 

de les aigües vidrioses

que brollaven de les fonts ufanes

(gran espectacle aquàtic).

La seva bellesa era un parany,

de fet, 

tota bellesa ho pot ser. 

Les pedres que trobeu vora 

estanys, 

llacs

o salts d'aigua,

són temptacions de qui no va poder 

resistir-se a l'encanteri 

d'una sinuosa dona d'aigua,

de fum.

Antònia Lladonet

1. Cerca informació sobre les dones d'aigua.
Les Dones d'Aigua, també anomenades Nimfes de llacs o Fades, són éssers femenins que viuen en llocs d'aigua dolça, poden trobar-se prop de rius, estanys, gorgs, coves, fonts ... Les Dones d'Aigua són nimfes de muntanya i de bosc, viuen a l'aigua, tenen unes virtuts molt especials i simbolitzen la vida. Són éssers nocturns a qui els agrada contemplar-se en el reflex dels estanys cristal·lins les nits de lluna plena i que la llum de les estrelles els acaroni el rostre i faci la llum els seus cabells o els mocadors del seu cap. Aquestes dones són l'excel·lència de la bellesa femenina; són la bellesa pura i idíl·lica, el seu rostre és invisible, amb una expressió profunda. Tenen una joventut eterna i, malgrat això, no són immortals, però poden viure més de mil anys conservant sempre la seva energia i la seva bellesa. Són bondadoses, fascinants, sempre procuren aportar benestar, bones sensacions, una cosa màgica, sempre al voltant del lloc on viuen. Van vestides senzilles i fines, amb somriure de sucre que enlluerna a qui les veu. 

2. Penja una llegenda sobre les dones d'aigua.
Temps era temps, quan pels cims del Montnegre galopaven els centaures, faunes i sàtirs, on tenien les seves coves i feien l'amor amb orèades, dríades i nimfes, sota la frondositat dels arbres i vora les fonts i rierols, compartint la divinitat de la muntanya, encara teníem a Sant Iscle un punt per recordar aquell misteri que generació rere generació se'ns ha anat explicant.

3. Explica, estrofa per estrofa, el contingut d'aquest poema.

Es una dona d'aigua que es pantina la seva llarga melena i mentre respira l'aire de la nit.

Despres va sortir defora per contemplar la lluna i sentir  l'aire.

Ella era una dona d'aigua i quan la mires als ulls et converteixes en pedra i es hermosa.

El seu regne esta a les profunditats de les fonts ufanes.

Es molt bella.

Les pedres o roques que troba son per que qui la va mirar va ser per la seva bellesa.

4. Per què eren perilloses?

per que convertien als homes en pedra

5. Què passa amb les pedres que estan vora llacs?

que son restes dels homes que varen ser petrificats per les dones d'aigua

Comprensión lectora

Comprensión lectora

La aventura de la cueva de las serpientes

 En mi segundo viaje a África Occidental conocí a bordo del barco a un hombre que se dirigía hacia aquellas tierras para trabajar en una plantación de plátanos. Me confesó que solo tenía miedo a las serpientes. Yo le dije que generalmente las serpientes estaban muy preocupadas por quitarse de en medio, y que era improbable que viera muchas. Esta información pareció animarle, y prometió que me avisaría si conseguía ver algún ejemplar mientras yo estuviera por el norte del país. Le di las gracias y olvidé todo al respecto. 

La noche anterior a mi regreso, mi joven amigo se presentó en su coche, muy excitado. Me contó que había descubierto un foso lleno de serpientes en la plantación de plátanos donde trabajaba, y me dijo que todas eran mías, ¡con tal de que fuera y las sacara! Yo acepté, sin preguntarle cómo era aquel foso, y partimos en su coche hacia la plantación. Para mi consternación, descubrí que el foso parecía una sepultura grande, de cuatro metros de largo, uno de ancho y unos tres de hondo, aproximadamente. Mi amigo había decidido que la única forma en que podía bajar era descolgándome con una cuerda. Le expliqué apresuradamente que para cazar serpientes en un foso como aquel necesitaba una linterna. Mi amigo entonces ató una gran lámpara de parafina al extremo de una larga cuerda. Cuando llegamos al borde del foso y descolgamos la lámpara, vi que el interior estaba lleno de pequeñas víboras del Gabón, una de las serpientes más mortíferas de África Occidental, y todas ellas parecían muy irritadas y trastornadas, y alzaban sus cabezas en forma de pala y nos silbaban. Como no había pensado que tendría que meterme en el foso con las serpientes, llevaba puestas unas ropas inadecuadas. Unos pantalones finos y un par de zapatillas de goma no ofrecen protección contra los colmillos de dos centímetros y medio de longitud de una víbora del Gabón. Expliqué esto a mi amigo y él me cedió con toda amabilidad sus pantalones y sus zapatos, que eran bastante gruesos y fuertes. Así pues, en vista de que no podía encontrar más excusas, me até la cuerda a la cintura y empecé a descender al foso. Poco antes de llegar al fondo, la lámpara se apagó y uno de los zapatos que me había prestado mi amigo, y que me estaban demasiado grandes, se me cayó. Así que allí estaba yo, en el fondo de un foso de tres metros de profundidad, sin luz y con un pie descalzo, rodeado de siete u ocho mortíferas y extremadamente irritadas víboras del Gabón. Nunca había estado más asustado. Tuve que esperar en la oscuridad, sin atreverme a moverme, mientras mi amigo sacaba la lámpara, la llenaba, la volvía a encender y la bajaba de nuevo al foso. Solo entonces pude recuperar mi zapato. Con luz abundante y ambos zapatos puestos me sentí mucho más valiente, y emprendí la tarea de atrapar las víboras. En realidad era bastante sencillo. Con un bastón ahorquillado en la mano me aproximaba a cada reptil, lo sujetaba con la horquilla y luego lo cogía por el dorso del cuello y lo metía en mi saco de serpientes. Había que tener cuidado de que, mientras estaba cogiendo una serpiente, alguna otra no se acercara serpenteando por detrás. Sin embargo, todo transcurrió sin incidentes, y media hora después había cogido ocho de las pequeñas víboras del Gabón. Pensé que ya era suficiente como para seguir adelante, así que mi amigo me sacó del foso. Después de aquella noche llegué a la conclusión de que capturar animales solo es peligroso si corres riesgos tontos.

GERALD DURRELL El nuevo Noé (Adaptación)

COMPRENSIÓN LECTORA

 1. Contesta.

• ¿Qué utensilios necesitaba el protagonista para capturar las serpientes?
Con un bastón ahorquillado en la mano me aproximaba a cada reptil, lo sujetaba con la horquilla y luego lo cogía por el dorso del cuello y lo metía en mi saco de serpientes
• ¿Qué ropa era más adecuada para bajar al foso con las serpientes?
 mi amigo y él me cedió con toda amabilidad sus pantalones y sus zapatos, que eran bastante gruesos y fuertes
• ¿Cuándo sintió el protagonista más miedo?
Cuando el zapato de su amigo se le cayo 
• ¿Dónde estaban las serpientes?
en un foso
• ¿Cómo descubrió el protagonista ese lugar?
se lo contu su amigo

2. Dale un nombre al protagonista del relato y otro a su amigo. Escribe a continuación, en forma dialogada, la conversación que ambos tuvieron en el barco.
Luis: Hemos hecho muchísimas cosas juntos!
 Tomeu:si, te acuerdas de esa vez que tu me dejaste tus pantalones para bajar a ese foso y se me cayo el zapato?
Luis: si, fue muy gracioso ese dia lo recuerdo constantemente.
Tomeu: normal... es que solo han pasado 24 horas de eso 
 Luis: si, es verdad hacia mucho que no me reia tanto, si te fijas con la tonteria ya estamos en el barco.
Tomeu: me encantan estas vistas y esta tranquilidad 

3. Gerald Durrell fue un famoso naturalista y escritor británico que fundó un zoo en el que se conservan especies en vías de extinción. Contesta.
 ¿Te parece acertado que se denomine a sí mismo «el nuevo Noé»? ¿Por qué?

Si por que intenta que no se extingan los animales y asi procrear

4 . Escribe una redacción de diez líneas contando la experiencia personal en la que hayas sentido más miedo. USO DEL DICCIONARIO Una vez cuando era pequeña dormia con mi perrita y de repente mi perra empezo a ladrar a la puerta asi sin mas, yo me levante para cogerla para tranquilizarla para que no despertar a mis padres, ella seguia ladrando y yo no podia hacer nada para que se callara, mas tarde cuando se calmo seguia mirando a la puerta de mi habitación, yo no sabia que pasaba no me atrevia a ir a la puerta y abrirla, cuando al final cosegui dormirme noté como algo me rozaba la cara era como una mano muy fria, me rozo lentamente y yo encendí la luz rapidamente, mi perra seguia en la puerta sentada, mirandome con cara de susto la llame para que viniera encima de la cama porque no queria que durmiera en la alfombra por si le pasaba algo, esa noche pase mucho miedo.
5. Lee en tu diccionario el significado de estas dos palabras:
¿Qué palabra explica mejor lo que hace el protagonista en el foso de las víboras? GRADACIONES

6. El sufijo -ífero significa «que produce» o «que contiene». Así, mortífero significa «que produce la muerte» y plumífero, «que contiene plumas». Forma palabras.
• muerte     mortífero
• metal       metalífero
• pluma      plumífero
• petróleo   petrolífero
• sopor       sopolífero
• fruto        frutífero
• sueño      sueñífero
• agua       aguífero
• carbón   carbífero
• coral      coralífero
 Escribe oraciones en las que aparezcan las palabras que has escrito. Ejemplo Había muchas serpientes mortíferas.

-Había una cosametalífera
-El cojin es plumífero
-El avion  es petrolífero
-El arbol es frutífero
-Ha tenido un sueñífero
-el lago es aguífera
-El fuego contiene carbífero
-Canta un coralífero 

Ejercicios sobre la tilde

Ejercicios sobre la tilde

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a) ¿Cuál es la diferencia entre el acento prosódico y el acento ortográfico?

La diferencia entre el acento prosódico y el acento ortográfico consiste en que el acento prosódico no lleva tilde en la silaba acentuada y el acento ortográfico lleva la tilde gráfica en la silabaacentuada.

b) ¿Es cierta la afirmación de que todas las palabras tienen acento, pero no todas tienen tilde?

si que es verdad .

c) ¿Puede tener más de una tilde una palabra? ¿Y más de un acento prosódico?

no pueden tener dos tildes en una palabra.  no.

d) Indica pares de palabras cuya pronunciación solo se diferencie por la posición del acento. ¿Se te ocurre además alguna terna?

e) En la edición de 2010 de la Ortografía de la lengua española se eliminó definitivamente la tilde de palabras como guion, hui yfie. ¿Cuál es la base de esta decisión? ¿Por qué resulta coherente?

f) ¿Qué es lo que lleva a tantas personas a tildar ti?

g) La tilde diacrítica se utiliza para diferenciar en la escritura dé (del verbo dar) y de (preposición). ¿Por qué no se hace lo mismo con di (del verbo dar: Yo di diez euros) y di (del verbo decir: Di la verdad) o con fue (del verbo ser: El abuelo fue picador) yfue (del verbo ir: El abuelo fue a la mina)?

1. Coloca tilde en las palabras que la necesiten. 

a) Solo él sabe lo que tiene en la cabeza.

b) Pues sí que te lo he advertido alguna que otra vez.

c) Yo no quiero más que 15 o 16 galletas. 

d) No sé si mi hermano va a venir esta tarde.

e) Tú vete con estos a dar una vuelta que yo me quedo en casa ensayando el do, re, mi, fa, sol, la, si.

f) Dile a Ramirito que le dé la mitad a su hermana.

g) Ese es el amigo con el que suele tomar el té por las tardes. 

h) Para mí que esta aventura nos ha de costar cara, mas no he de ser yo quien quede por cobarde. 

i) Aquel es para ti.

j) Tu sobrino se ha divertido mucho probando todos los tés.

Entrada lliure

Entrada lliure

   1. Fes una entrada lliure. Ha de ser una pàgina completa.

Xerrare sobre el meu futur , el que tenc previst fer al futur es traballar amb el

meu pare a la empresa que fa fundar el meu padri i despues monpare i el meu

padri jove l'han eredat i jo desde petit ma agradad estar a la empressa de la

familia, ja que antes de entrar a l'empressa haure de fer un modul de mecanica.

Despues de fer el ESO fare un modul de mecanica per no tenir nomes la ESO i

per si algun dia la empressa de la familia no aniges be poder tenir un treball

asegurat ja que no se si sera possible montar una empressa al meu conte i

teballar sobre motos o cotxo ja vorem amb que me espezialis pero mentre la

empressa vagi be no fare res mes que  treballar alla ja que aixo de conduir

camions me emociona i no tenc ganes de estudiar molt mes . 

La acentuación

La acentuación

1. Fes una entrada lliure (elaborada per tu mateix/a).

 

Fa temps ens va pegar la vena de fer un circuit per motos i el varem fer , pero no teniem motos per poder entrar al circuit i varem arreglar el cotxe den tomas i mos varem ficar dins el circuit fins que mos varem carregar el cotxe i el varem avorrir varem fer voltes amb el cotxe i are amb uns amics que tenen moto tots are tornam a fer el circuit per poder ficarmos amb les motos i disfrutar del tros que tenim per fer el circuit i fer el burro i riure un poc.

                2. Escriu les normes d'accentuació i posa exemples en castellà.

Las palabras que tienen el acento en la última sílaba son agudas.
    Las palabras que tienen el acento en la penúltima sílaba son planas.
    Las palabras que tienen el acento en la antepenúltima sílaba son esdrújulas

   3. Explica l'accent diacrític en castellà i posa exemples.