La república, tema 9

La república, tema 9

                1. Quan es va proclamar la República? Defineix-la.
Una república és un estat o un país dirigit per persones que basen el seu poder polític en la voluntat democràtica del poble en què els ciutadans tenen el dret al vot la qual cosa dóna al govern el fonament de legitimitat i sobirania.

                2. Digues les reformes més importants del Govern provisional de la República.

• repúbliques presidencialistes: en què el cap d'estat és alhora el cap de govern, anomenat "president", i és elegit de manera indepenent de la branca legislativa
• repúbliques parlamentàries: en què el cap d'estat ("president") és elegit democràticament, però té poders limitats o cerimonials; el cap de govern ("primer ministre") prové del cos legislatiu (sovint n'és membre)
• repúbliques semipresidencialistes: en què el cap d'estat té més responsabilitats i poders executius que no pas a les repúbliques parlamentàries, poders que comparteix amb el primer ministre.

                3. Una vegada aprovada la Constitució, qui va ser el president de la República? I el cap de Govern?

Dossier tema 9, socials

Dossier tema 9, socials

       1.Què va passar l'any 1931 després de la caiguda de la monarquia?

      La proclamació de la Segona República Espanyola va consistir en la instauració el 14 d'abril de 1931 del nou règim políticrepublicà que va succeir a la monarquia constitucional d'Alfons XIII de Borbó, que havia quedat «deslegitimada» a l'haverpermès la dictadura de Primo de Rivera ( 1923-1930) i que havia fracassat en el seu intent de tornada a la «normalitatconstitucional» amb la dictablanda del general Berenguer (1930-1931).

       2. Per què es va originar la guerra civil? Què va passar després?
es va desencadenar a Espanya després del fracàs parcial del cop d'Estat del 17 i 18 juliol 1936 dut a terme per una part de l'Exèrcit contra el govern de la Segona República.

       3. Quina va ser la causa de la Setmana tràgica? On i quin any va tenir lloc?

 La causa detonant del conflicte fou la lleva de reservistes que va fer el govern espanyol per un reial decret el mateix juliol de 1909 per tal d'enviar tropes a
Melilla. A banda del fet que la majoria de mobilitzats eren catalans, el fet de mobilitzar altra vegada els reservistes de la lleva posterior al 1903 provocava que els homes cridats fossin ja casats i amb fills per mantenir.

Va tenir lloc a Barcelona l'any 1909. 

1. Fes un comentari d'unes 5 línies, com a mínim, sobre aquest diàleg i la imatge. 

Que el pobre home esta sercant per dins dels contenadors per poder 

menjar o torbar algoper tenir i poder vire millor amb el que te o amb 

lo que troba. El policia li diu que fa perque ell te un sou cada mes i per 

sort no li passa lo mateix que el home que serca dins del contenador .

    1. Fes un escrit sobre el que és per a tu la tolerància. Completa'l amb imatges. No ha de ser un aferrar i copiar.
és la disposició a admetre que els altres pensin o actuïn diferentment d'altres. Una acció tolerant ha de comportar una actitud oberta, capaç d'acceptar les diferències i de saber conviure en la discrepància i una actitud dialogant i transigent, que sap escoltar i és capaç d'arribar a una entesa, cedint en unes coses per obtenir-ne d'altres, sense encasellar-se en les pròpies posicions.

Comentari poema

Comentari poema

PUNYALS

No deixaré que em trepitgin

l'alè impàvid del meu somriure.

Sortejar els punyals 

que arriben per sorpresa,

serà necessari per evitar ferides 

que no em pertanyen.

Vestiré les hores amb abraçades

de qui sap estimar de debò.

Antònia Lladonet

1. Penja una imatge representativa del poema.

2. Tema del poema.
un impediment de que te facin mal a tu o un company.

3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)

rima assonant, versos 2 sil·labes 8

4. Cerca al diccionari les paraules que no comprenguis del poema i escriu-ne el significat. Relaciona el significat amb el contingut del poema.

5. Què vol dir l'expressió "No deixaré que em trepitgin l'alè impàvid"? Justifica la teva reposta.

Que impediras que et facin mal.

7. Opinió personal.

m'agrada molt el poema per que xerra de lo que a vegades passa per la vida

Oraciones compuestas

Oraciones compuestas

- Analiza sintácticamente las siguientes oraciones (haz lo mismo que en el anterior ejercicio):

1. Sólo sé que no sé nada. (Sócrates)---> subordinada

2. Más sabe el diablo por viejo que por diablo.---> coordinada

3. Si tú me dices “ven”, lo dejo todo.---> yuxtapuesta

4. Dos no discuten si uno no quiere.---> subordinada

5. Prometeo representa la pasión por conquistar el conocimiento.---> coordinada

6. Galileo defendió ante la Inquisición que la Tierra giraba alrededor del Sol.---> subordinada

7. El río Amazonas, que serpentea por la selva es el mayor sistema fluvial del mundo.---> subordinada

8. Como Isabel no nos llame, no la esperaremos.----> yuxtapuesta

9. La tecnología nos hace testigos de la guerra, pero no nos proporciona medios para evitarla. (Mary Robinson)---> yuxtapuesta

10. Aunque hay ciencias preferentemente teóricas, todas tienen aplicaciones prácticas.----> yuxtapuesta

11. La invención de la brújula permitió acometer viajes por mar de larga duración.---> coordinada

12. Vacunar consiste en infectar a personas con bacterias o virus muertos o inactivos.---> coordinada

13. Se dice que la madre de Sócrates era comadrona.---> coordinada

14. El método de Sócrates consistía en sacar la sabiduría que cada uno de sus discípulos llevaba dentro.----> yuxtapuesta

15. El recuerdo reorganiza el pasado y lo ilumina con luces.---> subordinada

 16. Los griegos pensaban que si la cabeza de una persona medía la décima parte del cuerpo, este era bello.----->yuxtapuesta

 17. Cuando la gente dice eso, algo ha ocurrido.----> yuxtapuesta

18. Cuando hay prisa, no hay tiempo para la reflexión sobre las consecuencias de los actos. (J. Farrés)----> yuxtapuesta

19. El impulso sin la razón es ciego, y la razón sin el impulso es ineficaz.--->subordinada

20. Mucho me costaría vivir en un mundo sin libros, pero la realidad no está en ellos, puesto que no cabe en ellas. (M. Yourcenar)---> yuxtapuesta

21. Los lazos de la sangre son harto débiles cuando no los refuerza el afecto. (M. Yourcenar)---->coordinada

22. Esto no es un ensayo general, señores; esto es la vida. (Oscar Wilde)---> yuxtapuesta

23. Trabajando así, llegará lejos.----> yuxtapuesta

24. Raúl se salió del cine antes de que la película acabase.---> subordinada

25. Aunque recibió una entrada durísima, el portero valencianista podrá jugar el próximo miércoles.---> yuxtapuesta

26. Ulises tenía fama de astuto y Aquiles era temido por su cólera.---> coordinada

 27. Está demostrado que fumar produce cáncer.---> subordinada

 28. El diafragma es el músculo que separa el pecho del abdomen.---> subordinada

29. Desaparece cerca de Castellón un aerotaxi que volaba de Barcelona a Argelia.---> coordinada

 30. En Japón, el porcentaje de universitarios que aprenden español ha crecido un 150 % en los últimos años---> subordinada

La oración compuesta

La oración compuesta

Clasifica las siguientes oraciones en: Oración compuesta coordinada, yuxtapuesta y subordinada. También tienes que especificar el tipo de coordinación, subordinación... Puedes consultar el esquema de las oraciones compuestas colgado en este mismo blog.

1. A 1.Los telediarios nos muestran cada día que la violencia se está convirtiendo en una plaga social. suordinada
2. 2.Nos pusieron en la cena un puré que no le gustó a tu primo.suordinada
3. 3.Hay en el espíritu humano muchas fuerzas que permanecen ocultas. suordinada
4. 4.Encontró su destino donde menos lo esperaba.coordinada
5. 5.Su tío puso sobre la mesa todos los regalos como se lo había indicado mi hermana.  coordinada
6. 6.Cuando llueve mucho, los ríos de este municipio se convierten en una pesadilla. yuxtapuesta
7. 7.Alemania no ahorra tanto como predica. coordinada
8. 8.Su explicación fue tan absurda que me provoca risa. subordinada
9. 9.Si siempre haces los mismo, nunca cambiarán las cosas.  yuxtapuesta
10. 10. Aunque su accidente fue espantoso, no sufrió ningún daño grave. yuxtapuesta
11. 11. Mis vecinos están asustados porque un ladrón los amenazó.  subordinada
12. 12. Sus padres trabajaron mucho para que sus hijos pudieran estudiar.  subordinada

  B 1.El presidente ha entregado a mi vecino una carta esta mañana. coordinada

2.     2.Sus ojos estaban bastante rojos. coordinada
   
3. 3.Los espectadores salían del estadio muy contentos.  coordinada
4. 4.A su amigo le ha entusiasmado el poema de Bécquer.  coordinada
5. 5.El entrenador del equipo rival se ha quejado del mal estado del césped.  coordinada
6. 6.Esos dos eucaliptos fueron cortados ayer por los leñadores.  coordinada

Escultura poètica

Escultura poètica

          Escultura poètica: el nin que duim a dins.

        1. Fes un comentari crític sobre aquesta escultura d'unes tres o quatre línies.
el que trob de aquestes escultures es que hi ha dues persones dins una i es un poc raro trobarte dues persones dins una.

        2. Què significa el nin que duim a dins? Creus que és important no perdre'l? Justifica la teva resposta i cerca una altra imatge que s'adigui amb el tema.

 El nin que estas emparasada o que es el nin que tu estimes mes.Si que es important.

La oración compuesta t.8

La oración compuesta t.8

     1. Haz una oración para ejemplificar cada tipo de oración compuesta.

CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN COMPUESTA

   INICIO | LENGUA    

A) YUXTAPUESTAS

Llegué, vi, vencí.

    

			Copulativas
			Bebe y habla incansablemente.
			Disyuntivas
			O comes o hablas.
		B) COORDINADAS	Adversativas
		(+ info) (presentación)	Iría contigo, pero me siento indispuesta.
			Distributivas
			Unos comen, otros hablan, otros hacen las dos acciones a la vez.
			Explicativas
			El alcohol es insano, es decir, perjudicial para la salud.

    

		c)) SUBORDINADAS	SUSTANTIVAS	Sujeto
			(+ info) (presentación)	Que llegues mañana, me alegra.
				C. Directo
				Me comunicó que vendría.
				C. Indirecto
				El guitarrista le dedica mucho tiempo a ensayar.
				Atributo
				Mi meta es que aprendáis sintaxis.
				CRV (Complemento de Régimen Verbal
				Se habló de organizar una manifestación.
				C. Nombre
				El juez dio la orden de desalojar a los okupas.
				C. del Adjetivo
				Estoy cansada de que no se respeten mis derechos.
				C. del Adverbio
				Estoy lejos de creer esas tonterías.

			ADJETIVAS CN	Especificativas
			+ info	Han retirado los coches que estaban mal aparcados.
			Presentación I	Explicativas
			Presentación II	Han retirado los coches, que estaban mal aparcados.
			ADJETIVAS SUSTANTIVADAS	Sujeto
				Me sorprendió lo que me dijiste ayer.
				Aposición
				Manuel, el que es de Cádiz, aprobó las oposiciones.
				C. Directo
				¿Me darás lo que yo quiera?
				C. Indirecto
				Entrega el trofeo al que gane la partida.
				Atributo
				Aquel señor fue el que me informó.
				CRV (Complemento de Régimen Verbal
				En la reunión, se habló de los que no han aprobado.
				C. Nombre
				Tengo noticias del que tú ya sabes.
				C. del Adjetivo
				Estamos hartos de los que no hacen más que hablar.
				C. del Adverbio
				Estoy cerca del que va en primera posición.
				C. Circunstancial
				Me iré al cine con quien ya te imaginas.
				C. Agente
				Fueron aplaudidos por los que asistieron al concierto.

			ADVERBIALES
			(+ info)	Lugar
				Vamos siempre donde nos apetece.
				Tiempo
				Cuando llegues a casa, hazme una perdida.
				Modo
				Se comportó ejemplarmente, como todos deseaban.
				Causales
				Llegué tarde a la cita, porque me perdí.
				Finales
				Para que lo reconocieran, se puso una insignia.
				Concesivas
				Aunque tuviese dinero, no compraría nunca un chalet en las afueras.
				Condicionales
				Si asistes a la conferencia, te obsequian con un regalo.
				Consecutivas
				Amenazaba lluvia, así que nos quedamos en casita.
				Comparativas
				La calle estaba mucho más transitada ayer que hoy.

    

           1. Avui tendreu el plaer de poder fer una entrada lliure. Recordau que ha de tenir una imatge representativa.


Aquesta vegada xerrarem un poc del que tenc previts fer aquesta estiu.
Jo el que vull fer es anar a fer feina per guanyar col·lcun doberet per si
me vull comprar res o guardarlos i aixi com ho agui de menester agafarlo de dins de`la meva cartera o del banc. Tambe aixi a l'hora de sortir de festa podre
agafar dels meus dobes enves de demanaro a mumare.

Ignasi Blanch

Ignasi Blanch

        1. Cerca la vida d'Ignasi Blanch i penja'n alguna fotografia. També penja 10 pintures seves i explica'n el significat de 3 d'elles.



és un il·lustrador català. Llicenciat en Belles Arts per la Universitat de Barcelona, va viure tres anys a Berlín on s'especialitzà en tècniques d'impressió i gravat al centre Künstlerhaus Bethanien amb l'ajuda de dues beques CIRIT de la Generalitat de Catalunya.

  

 1. Cerca poemes que parlin sobre els següents temes: amor no correspost, tristesa, solitut, pau i alegria. Penja'ls al teu blog i comenta'ls. També cercauna imatge adient per a cada un d'ells.

Poemes

Poemes

1. Penja una imatge representativa del poema.

2. Tema del poema.
Xerra de l'amor.

3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)
rima assonant, 2 versos i 9 sil·labes 

4. Cerca al diccionari les paraules que no comprenguis del poema i escriu-ne el significat. Relaciona el significat amb el contingut del poema.
el significat d'aquest poema explica tot el que sent aquesta persona.

5. Què vol dir l'expressió "Un aire molt dolç"? Justifica la teva reposta.
 Un aire molt agradable.

7. Opinió personal.
El poema esta be pero hi ha colcuna cosa que es un poc rara.