Comentari d'un poema

Comentari d'un poema

                                                       

                                                               UN CRIT D'AUXILI

Una manta com a únic abric.
Uns cabells esbullats, 
però no per estones de joc,
sinó per la cruesa de la vida.
Una mirada amb la innocència
perduda.
Una tristesa infinita, impròpia
de l'edat.
Una motxilla escolar buida
i un dret a rebre una educació
digna furtat.
Una justícia inexistent.
Una ajuda invisible, transparent,
com si fos intranscendent.
Un crit d'auxili al vent.

Antònia Lladonet

1. Penja una imatge representativa del poema.

2. Tema del poema.

Parla sobre la tristesa dels nins

3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)

assonant,

 15 versos.

4. Cerca al diccionari les paraules en negreta del poema i escriu-ne el significat. Relaciona el significat amb el contingut del poema:
 esbullat,:Desfer, destriar, escampar, especialment els cabells, o un doll.
 cruesa,: Qualitat de cru.
furtat: Robar d'amagat, sense violència ni intimidació. 
instrascendent:Que no transcendeix, sense importància.

5. Fes un resum del significat del poema en general.
Poema dels nens que tenen una tristesa infinita per tot el que han passat. Que ja han perdut els seus drets. Les seves motxilles estan buides i ara no tenen res.
6. Què vol dir l'expressió "Ajuda invisible?" Justifica la teva reposta.

Ajuda invisible vol dir que l'ajuda que alguns donen no els serveix per que el dolor no pot tapar-lo.

7. Opinió personal.

M'agrada perquè diu la veritat, els nens en els països de guerra són els que pitjor ho passen. Per que perden a les seves famílies, perden la seva infància i només tenen records de dolor.

Clases de oraciones según la actitud del hablante t4

Clases de oraciones según la actitud del hablante t4

EJERCICIOS
 Relacionar con flechas.
Mañana tenemos otra vez un examen. Enunciativa
Ojalá haga buen tiempo el sábado Desiderativa
No te olvides de traer mi paraguas Exclamativa
Quizá tengamos que llevar el coche al taller Dubitativa
¿Hallegado ya la carta de mi primo?Interrogativa
¡Qué situación tan extraña!Exhortativa

  
Clasifica estas oraciones según la actitud delhablante:
1. Mañana empezaré mis clases de natación. anunciativa
2. ¿Estás cansado?  interrogativa
3. No me mires a los ojos.  exhortativa
4. ¡Cuántos calorhace! exclamativa
5. Juan no vino ayer anunciativa
6. Tomen los apuntes. exhortativa
7. ¿Qué está comiendo? interrogativa
8. Quisiera dormirhasta las 7.desiderativa
9. No tengo ganas de jugar.anunciativa
10. ¡ojalá no revisen la tarea! exclamativa
11. Probablemente el sábado vaya dubitativa
12.Recoge los papeles que hay en el suelo. exhortativa
13. El partido de fútbol originó un caos de tránsito.anunciativa

14. ¿Me prestás tu borrador? interrogativa
15. ¡Cuántas rosas hay en el jardín!exclamativa
16. ¡Soysólo un policía! exclamativa
17. No me encuentro bien. anunciativa
18. ¡Qué bien huele! exclamativa
19. No me digas lo que tengo que hacer. exhortativa
20. No soy tu esclavo.  exhortativa
Escribe oraciones según la actitud del hablante.
1.Dos oraciones enunciativas afirmativas:hoy e ido a palma, hoy me levantado mal.
2. Dos oraciones enunciativas negativas: hoy no estoy bien, hot no e jugado a tennis.
3. Dos oraciones interrogativas. ¿tienes entreno?, ¿hoy vas a salir a dar una vuelta?
4. Dos  oraciones exclamativas: quiero salir ya del cole !, quiero ir a palma !
5. dos oraciones exhortativas: no quiero que me mires, ves a dar una vuelta con los amigos
 Relacionar con flechas.
Mañana tenemos otra vez un examen. anunciativa
Ojalá haga buen tiempo el sábado 
Desiderativa

Socials: L'ESPANYA DELS SEGLE XIX. LA CONSTRUCCIÓ D'UN RÈGIM LIBERAL.T4

Socials: L'ESPANYA DELS SEGLE XIX. LA CONSTRUCCIÓ D'UN RÈGIM LIBERAL.T4

      1. Cerca informació sobre qui era Godoy, la seva vida i penja imatges seves.

Manuel de Godoy i Álvarez de Faria, fill de Josep, coronel de l'exèrcit i de Maria Antònia , dels que va rebre en una acurada educació . Pertanyien a una antiga família extremenya radicada a Badajoz i amb casa pairal a Castuera . Diversos avantpassats de Godoy van pertànyer a les ordes militars de Santiago i Calatrava , igual que el mateix i dos dels seus germans un d' ells va ser mestre d'ambdues . Per a l'ingrés en les mateixes es requeria provar noblesa no interrompuda en vuit graus . En 1784 , als 17 anys es trasllada a Madrid , ingressant en la guàrdia de corps , igual que el seu germà  al que Carlos III va bandejar de la cort en aconseguir els favors de la princesa d' Astúries María Luisa.     

2. Quines conseqüències va tenir el Motí d'Aranjuez?El 19 de març de 1808, es va produir els fets, el rei Carles IV va destituir a Godoy del càrrec de ministre i es va veure forçat a cedir la corona al seu fill Ferran VII . Els esdeveniments d'Aranjuez van ser els primers raneres de l'agonia de l'Antic Règim a Espanya. El poble havia estat manipulat , però en qualsevol cas , la seva intervenció va ser decisiva , ja que no només va aconseguir la renúncia d'un ministre odiat ja havia ocorregut en el motí d'Esquilache , en 1766, sinó també la renúncia d'un sobirà i el accés al tron d'un nou rei , legitimat per la voluntat popular

 3. Redacta els principis de la Constitució del 1812.

Un dels principis bàsics del liberalisme polític és l'existència d'una constitució escrita, que garanteixi les llibertats i estableixi les pautes d'organització d'un règim democràtic.

La constitució és la llei fonamental d'un estat que estableix i garanteix els drets i deures dels ciutadans i regula el sistema de poder, definint els òrgans i llurs formes i funcions, com també el conjunt de relacions entre ells.

En la història contemporània de l'Estat espanyol s'han anat succeïnt diverses constitucions, des de la primera de 1812 fins a l'actual de 1978.

    4. Explica la diferència entre l'Absolutisme i el Liberalisme al segle XIX.

Liberalisme: grup d'ideologies politiques, socials i religioses que afirma la llibertat de la persona i la supremacia de l'acció individual per sobre de la col·lectiva
Absolutisme:una filosofia política característica de l'Europa d'època moderna, que propugnava que la monarquia havia de tenir un poder absolut, és a dir sense límits i sense compartir-lo
    5. Explica com es va iniciar el Trienni Liberal. Utilitza els termes pronunciaments, Constitució del 1812 i eleccions.

Com a conseqüència de la repressió contra els liberals i, especialment, per l’existència d’un important nucli liberal en el si de l’exèrcit espanyol, a més de la ineficàcia mostrada pels successius ministres de Ferran VII davant la crisi econòmica i d’Hisenda que patia el país, l’1 de gener de 1820 el coronel Rafael del Riego, cap de les forces que havien de sufocar les sublevacions americanes i constitucionalista convençut, es va aixecar a Cabezas de San Juan en un pronunciamiento contra Ferran VII i va recórrer Andalusia proclamant la Constitució de 1812.

La lluita contra l’acaparament de productes bàsics, que impedien la regulació dels preus, fou una de les principals tasques de l’Ajuntament constitucional, en contra precisament d’aquells que els acaparaven; és a dir, les elits que havien ostentat el poder durant l’absolutisme.
   6. Per què Ferran VII va abolir la llei sàlica? Per què no hi varen estar d'acord els carlins? per que va tenir dues filles ja que algú tenia que ocupar el seu lloc i la va llevar per aquest motiu
per que els hi pareixia molt malament que una dona governes el seu país
   7. Enumera les causes de la independència de les colònies hispanoamericanes.
varen ser un parell de causes com els factors clau del procés d'independència varen ser la incapacitat de la metròpoli per continuar mantenint l'imperi, i les aspiracions dels descendents dels espanyols nascuts a Amèrica, els criolls, a controlar políticament el seu propi territori.
   8. Qui es va enfrontar en la guerra carlina? Quan va esclatar?
es varen enfrontar els carlins i els isabelins
va esclatar l'any 1833
   9. Quins eres els focus carlins més importants?
El focus més important de les partides carlines va situar-se a les zones muntanyoses de Navarra i del País Basc, als Pirineus catalans, el nord de Castelló, el Baix Aragó i les comarques catalanes de l’Ebre.
  10. Resumeix en aquesta taula les diferències essencials entre isabelins i carlins:

                                                                    Isabelins:els isabelins s'identificaven com a liberals i volien lluitar per que Isabel pogués governar sent una dona                 

 Carlins:els carlins van aconseguir conquerir Tolosa, Durango, Bergara i Eibar, però va fracassar en la presa de Bilbao, on va trobar la mort (1835) i els carlins van veure’s privats del seu millor estratega.

Grups socials que els
     recolzaven: defensaven que Isabel pogués governar i poder rompre amb la tradició de que té que ser un home que ha de governar un país

  Règim polític que 
   defensaven: ells defensaven el carlisme no volien que governés una dona volien seguir amb la tradició de que tenia que ser un home

La tilde diacrítica

La tilde diacrítica

Sin tilde o acento diacrítico		Con tilde o acento diacrítico
aun	- Adverbio (cuando equivale a hasta, también, inclusive o siquiera, con negación). Ejemplo: aun los sordos habrás de oírme.  - Locución conjuntiva. Ejemplo: aun cuando.	aún	Adverbio de tiempo sustituible por todavía. Ejemplos: aún es joven / No ha llegado aún.
de	Preposición. Ejemplos: un vestido de seda / Iros de aquí.	dé	Del verbo dar. Ejemplos: dé usted las gracias / Quiero que me dé este regalo.
el	Artículo: el soldado ya ha llegado.	él	Pronombre personal. Ejemplos: me lo dijo él/ Él no quiere dar su brazo a torcer.
mas	Conjunción adversativa. Ejemplos: quiso convencerlo, mas fue imposible / Lo sabía, mas no nos quiso decir nada.	más	Adverbio de cantidad. Ejemplos:hablas más, despacio / Dos más cinco son siete.
mi	- Posesivo. Ejemplo: Te invito a mi casa.  - Sustantivo como "nota musical". Ejemplo: el mi ha sonado fatal.	mí	Pronombre personal. Ejemplos: a mí me gusta el fútbol / ¿Tienes algo para mí?
se	Pronombre personal: se comió todo el cocido.	sé	Forma del verbo ser o saber: yo no sénada / Sé buenos con ellos, por favor.
si	Conjunción condicional. Ejemplo : Si llueve no saldremos / Todavía no sé si iré.  Sustantivo como "nota musical". Ejemplo: una composición en si bemol.	sí	Adverbio de afirmación o pronombre personal reflexivo. Ejemplos: ¡sí, quiero! / Solo habla de sí mismo.
te	Pronombre Personal. Ejemplos: te lo regalo / Te he comprado unos guantes.	té	Sustantivo (bebida). Ejemplo: toma una taza de té.
tu	Posesivo. Ejemplo: dame tu abrigo.	tú	Pronombre personal. Ejemplo: túsiempre dices la verdad.

I. Elige al menos 3 monosílabos de la siguiente nube de palabras y escribe 5 oraciones que incluyan esas palabras; sigue el ejemplo

Tú                  Paz                       Mas                          El                            Con                               Luz

Lo                    ir                                  gris                         mí                       flor                                fé

Flan                Fin                      Más                           De                            Dar                              Con

Col                  a                                    en                          por                     pez                  cal

1. Tú coche gris con aire acondicionado

2. Más luz en la fé.

3. El pez que se llama Col.

4. El fin de la paz.

5. La flor que esta en el parque es bonita.

6. Mí flan esta de color gris.

II. Elije el monosílabo correcto en las siguientes oraciones.

1. Ya (sé / se) _sé___ conducir motocicleta

2. Esa computadora es (de / dé) ___dé___ Adrián.

3. ¿(Tu / Tú) ____tú_____ también estudias inglés?

4. Necesitamos (más / mas) _____más______ refrescos

5. (Si / sí) ____si_____ hoy llueve se va a mojar mi ropa

6. Ese regalo era para (ti / tí) ______ti______

III. Escribe el acento en los monosílabos subrayados en caso de ser necesario

Este café es más rico que el de ayer

Cuando llegué tú ya no estabas

Tú computadora ya se descompuso

El domingo fui a tu casa

Él no quería volver a verla

Se terminaron los chocolates

Mí novia me regaló una computadora

IV. Completa las siguientes oraciones con el monosílabo correcto

1. Roberto salió solo; _____él__ ya no te quiso esperar.

2. ____Tú___ sabías todas las respuestas. Sí, porque yo ____sí____ estudié.

3. Guarda ____tú______ teléfono en ese cajón.

4. Llegaron _____aún________ invitados, así que necesitamos ______más____ comida.

5. ¿_Tú______ dónde son esas chicas tan lindas?

Repasamos la tilde.t3

Repasamos la tilde.t3

1- a) Analice cada una de las palabras de los enunciados siguientes:

- Se apuró y pudo entregar la citación a tiempo, además del papel. - En el margen de la hoja ha escrito de manera hábil sus impresiones. - El médico pidió que le entregaran la hoja clínica. - Verá hoy al profesor de Biología. - Si puede, entréguela este libro y diamela que me gustó mucho. b) Copie las palabras de más de una sílaba. Divídalas en sílabas y destaque la sílaba acentuada o tónica. c) Clasifique, de acuerdo con su acentuación, cada una de las palabras del ejercicio anterior.

2- Complete cada una de las siguientes afirmaciones. Señale más de un ejemplo de cada caso.

 Las palabras agudas llevan tilde ________consomé______________ Las palabras llanas llevan tilde___________lápiz____________ Las palabras esdrújulas llevan tilde________esdrújula____________ Las palabras sobresdrújulas llevan tilde_________________


 4- Coloque la tilde en cada una de las palabras que lo requieran.

 lograron, mandeseme, corcel, decidido, vencedor, dulce, transeúnte, fertil, garantía, papel, decía, cantalo, entonces, arreglármelo, huésped, bárbaro, después, vahído, arroz, profesor, cuéntaselo, calidad, país, instantáneo, roca, inútil, hipócrita, prohibanselo, redención, renglón, lampara, cometen, héroe, raíz, canten, único, libertad, pared, trasatlántico, decimoséptimo, carácter, acentué, intuir presentase lo estoy heroico presencia translúcido pretexto ortodoxa desheredado ansiedad, humano, alcánzamelo, exacerbado, exhausto, diccionario, inhibir, bahía, adverso, ahínco, exhibir, corríjansele, enhebrar, poesía, solemne, exhumar, subrayar, cántennos, ómnibus, ayúdennos, gimnasia, magnesia, alumno, mírenme, buhonero, inexorable, alcahuete, Granma, complexión, absoluto, cuéntaselo, ficción, sexagésimo, exotismo, epilepsia, cohete.

 5- Todas las palabras que se relacionan ahora son agudas; pero algunas llevan tilde y otras, no. Distinga un grupo del otro.

 camión arpón recogedor lección consumidor tapón televisión canción renglón papel parchas café avión comedor tambor horror roedor cartón bisturí marrón además portugués candil cristal borrador jardín oración armazón betún volaron redacción fumador cartabón balcón estudiar caracol bozal compás patín perención

6- Las voces que siguen son todas llanas; sin embargo, algunas llevan tilde y otras, no. Demuestre la certeza de lo afirmado.

 árbol inyecciones excesivo digno abrazo caída sensible elogio vigente móvil resuelves policías difícil huelga día útil texto azúcar advertencia sabiduría medicina novedoso humilde débil hábil jerarquías agradable saldrían meta objetivo fácil habituales vocabulario carácter vía envió privado signo elocuente llamada

 7- Separe los términos esdrújulos de los sobresdrújulos en la siguiente relación:

película blanquísimo catálogo héroe círculo décima aprendértelo echármelo dárselo antojase regímenes América discípulo ejército comérmelo magnífico británico vigésimo diciéndome lo párroco tirándose los África diéresis página práctica tránsito régimen brújulas pontífice mándamelo


 9.- En los siguientes textos, adaptaciones de artículos periodísticos, coloque la tilde sobre las palabras que lo requieran:

a) El zunzun es un pajarillo endémico de Cuba cuyo tamaño, comparado con el de un lápiz, es muchas veces mas pequeño. Es una variedad de colibrí y los colibríes son las aves mas diminutas del orbe. Existen hasta quinientas especies que habitan en los bosques, desde Alaska hasta Sudamerica; pero las que cuentan con los plumajes mas vistosos se asientan en los trópicos. Pueden permanecer inmóviles en el aire y pueden volar marcha atras. b) El karate esta considerado una tecnica de lucha especialmente eficaz. En el se destaca el empleo de las manos, en contraste con otras artes marciales. Nacio en Japon y su fundador havia aprendido antes el jiujitsu con un maestro chino. Ademas de los distintos tonos de los cinturones, la categoria del karateka se identifica tambien por el movimiento inicial que repite antes del comienzo de cada combate. c) En la seccion “Tres del domingo” del periodico “Juventud Rebelde” se ha relatado este inaudito hecho: “Lo dan como noticia increible en un sitio de Internet sin definir el lugar del suceso: un muchacho de veinte años, cansado de la vida, se lanzo desde un vigesimo piso y justo cuando llegaba al suelo encontro en su camino a un hombre de cincuenta años, al que le fracturo una costilla. El joven suicida murio en el acto, pero su victima esta recuperandose de la fractura, aunque se lamenta de que ¡ya no se puede caminar tranquilo!

10- Agrupe las palabras que lleven tilde en el ejercicio anterior según su acentuación. Divídalas en sílabas.

 11- Complete el siguiente cuadro:

 Palabras Llevan tilde No llevan tilde Llevan tilde por excepción Agudas Si terminan en consonantes distintas de n, s. Ejemplos: estudiar, salud Llanas o graves Si terminan en consonante distinta de n o s. Ejemplos: mártir, césped. Esdrújulas y sobresdrújulas Siempre

12- a) Lea las palabras, que aparecen en el siguiente cuadro. Fíjese en su clasificación. Llene los espacios en blanco con la palabra que corresponda.

Esdrújulas ánimo náufrago práctico 

Llanas animo practico 

Agudas naufragó calculó 

 ánimo animo _______ náufrago ________ naufragó práctico practico ________ ________ ________ calculó intérprete ________ ________ depósito deposito ________ célebre ________   ________________ transito _______________ b) Seleccione una de los grupos para que explique el cambio de significación que se ha producido al variar la acentuación.

13- Aquí le escribimos cinco nuevos grupos de palabras cuyo significado varía de acuerdo con su acentuación. ¿Podría añadir otros cinco grupos?

Esdrújulas estímulo círculo

 Llanas capítulo circulo

Agudas cantará capituló  circuló estimulé dominé

cántara cantara cantará capítulo capitulo capituló círculo circulo circuló dómine domine dominé estímulo estimulo estimulé  

14- Como Ud. conoce, los monosílabos no se acentúan excepto que requieran tilde diacrítica. Ilustre cada caso como aparece en el ejemplo:

 De/dé De: preposición. La explicación de esto es sencilla. Dé: forma del verbo dar. Dé la explicación adecuada. El/él Mas/más Mi/mí Se/sé Si/sí Te/té O/ó Complete lo más posible, con otras parejas de palabras, la relación anterior.

15- Observe el siguiente enunciado: Solo quería estar solo. Dos alumnos discuten acerca de la necesidad de colocar tilde o no en la primera palabra: Solo. Uno de ellos explica que se le coloca tilde porque significa solamente y de esta manera se diferencia del solo que significa sin compañía; el otro opina que aun sin la tilde no habría confusión. ¿Qué opina Ud?.

 16- ¿A qué atribuye el que con frecuencia a los monosílabos ti y di se les coloque erróneamente tilde? ¿Qué recomendaría para evitar esta equivocación?

17- Analice bien cada una de las siguientes palabras. Aunque a ninguna se le ha colocado la tilde, unas deben llevarla y otras, no. Copie correctamente todas las palabras. fatigo se decimoséptimo escucho le vaivén cuéntaselo vio me clínico-obstruirá tragásemos entredós trasladase lo


19.- En cada uno de estos incisos se habla de la XI Feria del Libro. En ellos se han omitido todas las tildes. Reescriba correctamente cada uno de ellos.

 a) La XI Feria del Libro -importantísimo evento editorial, autentica fiesta de la lectura- ha puesto al alcance del ávido lector cubano mas de cinco millones de ejemplares. b) Esta Feria ha entregado rediciones de grandes éxitos de la literatura cubana: de Alejo Carpintear, El siglo de las luces y La consagración de la primavera; de la extraordinaria poetisa Dulce María Loynaz, su Poesía completa. Pero tambien han estado representa dos, entre otros muchos, José Lezama Lima, Elíseo Diego, Fina Gracia Marruz. Y por supuesto, José Marti y Nicolás Guillen. c) En esa Feria se ha visto privilegiada la literatura cubana contemporánea. Justamente, a Miguel Barnet, el famoso autor de Biografía de un cimarrón, se le ha dedicado esta edición de la Feria. d) También ha llamado la atención el tomo resumen de la Trilogía cubana de Lisandro Otero, que recoge tres de sus textos básicos, sus novelas En ciudad semejante y Árbol de la vida. e) Tampoco han faltado títulos de gran interés para la literatura universal: Vuelo nocturno, del autor de El pequeño príncipe, el francés Saint-Experta; El gran Gastby , clásico de la novelística norteamericana, escrito por F. Scott Fitzgerald. f) Pero aun quedan muchos títulos sin mencionar; entre ellos se halla una especie de autobiografía del rey del fútbol, Diego Armando Maradona. ¿Como se llama? No es deifico de recordar: Yo soy el Diego de la gente.